幼儿园篮球教案1

课程分析：

这学期孩子们接触了小篮球。 一学期下来，孩子们进步很大，投球、接球、投球的临场能力都很强。

运球不仅需要投篮，还需要控制球并向前推进。 它需要良好的身体协调性和身体运动能力，因此难度较大。

运球技术不可能在一次集中的教学活动中学会，需要在日常生活中逐步积累运动经验，并在此基础上通过集体教学活动加以巩固。

孩子们在日常训练中积累了良好的原地投篮技巧。 很多孩子在送球回家时，会不自觉地边走边射球，所以这个活动是根据原地射球来设计的。

活动开始时，用音乐引导孩子们做热身运动，活动手腕、手臂等，为运球做准备。

在基础部分，首先要求孩子们探索和演示各种打篮球的方式，享受打篮球的乐趣，体验与同伴合作打篮球的乐趣。

行进运球时，分成两组，一组尝试，一组观察，让孩子更好地调整动作。

然后通过游戏巩固运球，强调游戏规则，让孩子既有合作，又有竞争。

课程目标：

1、边走边练习运球，锻炼孩子的控球能力，享受打篮球的乐趣。

2.通过运球绕过障碍物，孩子可以锻炼全身协调能力，并能够与同伴合作。

3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全感。

4、发展走、跑、跳等基本动作，以及动作的灵敏性和协调性。

5、培养孩子的集体活动意识和相互谦让的良好道德品质。

课程准备：

13个篮球； 每个链接的音乐； 8个冰淇淋桶； 各种蔬菜和水果的模型。

课程流程：

1. 播放入场音乐，小运动员入场。

2. 热身，播放音乐，随着音乐移动。

老师：小朋友们好，你们知道老师穿什么衣服吗？ 这些是运动员叔叔打篮球时穿的衣服。 所以我们今天的活动和篮球有关。 首先，全体小运动员和老师一起听音乐。 快来热身吧！

3.打篮球，探索各种打篮球的方式。

(1) 讲解探索篮球玩法的规则和要求。

师：小朋友们，看老师手里拿着的是什么。 其实打篮球有很多种方式。 现在我想给孩子们一些时间。 孩子们可以分散开来，自由地尝试如何打篮球。 他们可以单独玩，也可以和好朋友一起去，但是大家探索的时候一定要注意安全，听我的哨子。 当哨声响起时，你必须回到原来的位置，站稳！

（2）男生和女生分别拿到球，开始自由探索如何玩球。

②幼儿一边听音乐一边进行游戏活动，再次强调游戏规则：

一对男孩和一对女孩被分成两队。 获得最多蔬菜或水果的团队获胜。 音乐开始又停止。

5. 放松活动：

（1）请孩子们依次将篮球送到篮球架上。

老师：嘘，篮球宝宝好像有话要对我们说。 我们一起来听听吧。 篮球宝贝告诉我，它累了，想让孩子们抱抱它。 让我们一起拥抱它吧！

老师：（打哈欠）篮球宝贝困了，我们送他回家吧！

(2) 播放音乐并进行放松活动。

六、总结：

今天我们学习了三种运球方式，原地运球、行进中运球、绕过障碍物运球。 事实上，打篮球有很多有趣的方式。 下次我们一起来学习一下吧！

课程反思：

这项活动属于体力活动，最好在户外进行。 但考虑到录课的效果，最终决定在室内进行。

孩子们在活动中注意力集中、投入，但在自由探索时却没有散开。 后来，孩子们尝试合作打球时，在寻找伙伴的问题上发生了一些小争执。 可能是因为我的要求不够明确，所以导致之前的活动顺序有些混乱。

在接下来的游戏环节中，在第一场比赛中，有的孩子没有遵守游戏规则。 我及时制止了他们，又重复了一遍游戏规则。 第二个游戏，孩子们基本明白了游戏规则。

通过这次活动，孩子们了解并尝试了三种运球方法，当然还需要在日常生活中继续巩固。

而我也通过这次活动感受到了孩子们对篮球的热爱。 当然，当我带着孩子参加类似的活动时，我一定会更详细地解释活动要求或规则。

幼儿园篮球教案2

设计思路：

1、小班幼儿动作发展不稳定。 孩子在练习推、拉、走等基本动作时，往往会因为重复枯燥的过程而失去活动兴趣。

因此，教师应创设情景，将基本动作融入游戏中，这样可以提高孩子对活动的兴趣，更好地练习基本动作。

2、本班孩子运动发育水平存在差异，有的孩子掌握得比较快。 因此，老师在保证大部分孩子都能成功玩的同时，增加了一些难度，比如走小桥、穿过树林，让个别孩子更快掌握。 幼儿取得了进一步的进步。

对于一些胆怯的孩子，老师会保护和鼓励他们，确保他们完成动作。

运动项目：婴儿车（适合4-5岁）

活动目标：

通过玩婴儿车，孩子可以发展推、拉、走的动作，培养对体育活动的兴趣。

提高动作的协调性和灵敏性。

鼓励孩子积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

重点难点：在推、拉、走的过程中，注意不要互相碰撞，伙伴之间保持一定的距离。

材料及环境营造：婴儿车（与儿童人数相等）

场地上布置了一些障碍物：树林、桥梁、小路等。

活动器材：绳索、橡皮球、呼啦圈等。

活动流程：

1、用小动物的语气和孩子一起做准备

小猫早上起床，和妈妈一起做早操。

伸展你的手臂，伸展你的手臂，拍拍你的肩膀，拍拍你的肩膀，

扭、扭、踢、踢、

早晨锻炼棒（重复两次）

2.展示手推车

1.这是什么？ 它是干什么用的？

你怎么玩？ （孩子们自由玩耍）

2、分散游戏：每个孩子都有一辆婴儿车，在妈妈的带领下，推拉练习在场上行走。

3、孩子单独练习后，孩子可以选择走自己选择的路径（路上设置障碍物：树林、小桥、小路，老师对胆小的孩子进行个别指导）

4.（场地周围放置一些运动器材、球、绳子、呼啦圈等）

孩子们可以选择任何物体来玩婴儿车，进一步培养他们对体育活动的兴趣。

3、组织和放松动作

提醒孩子将物品放回原处并摆放整齐。

幼儿园篮球教案3

小型篮球活动与游戏相结合，非常符合3至6岁儿童的身心特点，有利于幼儿园的广泛普及。

我校是一所以篮球为主的体育特色幼儿园。 作为一名专职体育老师，制定篮球课程计划，实现孩子们的技能目标是我义不容辞的责任。

我的教学理念是以小型篮球教学活动为主线，设计符合孩子身心特点和年龄特点的课程方案，探索出一套完整的可持续教学策略，训练孩子基本动作和能力的发展。提高他们的身体素质。 多样化的小篮球课程活动，旨在培养孩子终身锻炼的意识和对篮球活动的热爱。

1、小篮球的整体多样性体现在：

1、制定一套符合幼儿身心特点的教学计划，并在实践中完善，形成计划的完整性、连贯性、趣味性、适应性。

2、我院对教师的规划培训在实施小篮球时具有指导性和实用性，使每位教师能够更好地指导孩子们练习基本的篮球动作，在平时的晨间活动和户外活动中开展小篮球活动。 篮球教学组织游戏活动。

3、让高年级篮球日活动变得有趣、实用，提高孩子们的兴趣点，让每个孩子都积极参与到活动中。

4、开展家庭互动、亲子游戏、运动会、篮球练习、篮球表演等多方位、竞技性活动，提高篮球课程的完整性。

在近两年的教学实践中，我摸索出了一套适合各年龄段孩子的篮球教学方法，并以游戏化的形式取得了一定的效果。

让孩子们体验运动的乐趣，学习一些篮球技巧，激发他们对篮球的兴趣。 同时，孩子们的基本动作得到了发展，身体素质也得到了普遍提高。

2、小型篮球教学活动的多样性具体体现在：

1. 为每个年龄段的篮球项目制定有趣的名称。

在制定各个年龄段的篮球计划的过程中，课程的名称不仅要让老师明白其含义，还要让孩子们愉快地享受比赛的乐趣，让老师和孩子们初步了解基础知识在接触小篮球的同时，也对篮球有了很好的了解。 练习技巧，充分感受游戏称号带来的快乐。

对于小班的孩子，将小篮球命名为“球宝宝”，如：我和球宝宝是朋友（定点投球）、送球宝宝回家（运球走路）、袋鼠妈妈带着球宝宝跳等等，让孩子有一种像小主人一样的家庭感觉，而且他很喜欢上篮球小课。

高中班的名称定位更加形象、直接，如：红绿灯（急停运球）、钻进山洞（高低运球）、好朋友牵手（左右手运球） 、争抢等，让孩子在小组游戏中感受到合作、竞争的快乐情绪，能够积极参与游戏。

2、篮球活动目的的单向性和活动准备的简单性，便于教师教学。

我每次教授篮球课程时，都会设计一个非常单一的目标，老师们也非常理解和掌握。

小班的孩子主要培养孩子对小篮球活动的兴趣，学习小篮球的简单知识和基本动作； 中班培养孩子们对篮球的兴趣，丰富他们的篮球运动技能； 大班进一步丰富了与篮球相关的动作技能。 、提高孩子打球的多样性，树立正确的竞争意识。

围绕这些目标，开展形式多样的篮球比赛活动，提高孩子的兴趣点，发展各种动作的平衡能力。

篮球课的准备主要是保证篮球场和每人一个球。 运球障碍可由孩子们自己完成。

例如：站成一列，双手举在前面，孩子们围着每个人走动，或者孩子们手拉手围成一列或一圈，孩子们低着头运球不断地从人身边经过，这样就更有趣了。玩耍，也让孩子们平静安宁。 动态、交替调整。

3、精心安排篮球教学活动，让老师明确孩子学习的重点和难点。

以简单的方式引导他们掌握技能。

小班学习各种滚球、定点投篮，对篮球有简单的认识； 中班学习连贯地单手运球，并学习左右手交替投篮。 大班学习投球技巧，学习运球时传接球，学习投篮，学习打球。 篮球赛。

教师可以通过训练有效地指导孩子们的篮球活动。

4、篮球活动的灵活性和多样性让孩子们的身心得到充分的锻炼。

在开展篮球教学活动过程中，采用了多种指导方法，如：主动探索法、游戏发现法、儿歌辅导法、讲解法、教师训练法、练习法、游戏竞赛法等； 活动形式多样：模仿练习法、分解练习法、独立练习法、小组合作练习法，让篮球课程更加深入，让孩子体验到篮球学习活动带来的不仅仅是技术的学习，多种综合素质的培养。

5、篮球活动放松部分的创意

教学活动结束时，充分利用幼儿手中的球，以球为载体，让幼儿在球上放松。

坐在球上拍球、松站在球上、站在球上旋转、跪在球上按、背靠球揉搓； 还可以面对面的朋友互相拍手、握手、拍肩。 、顶踢等。

孩子们可以自由地放松，享受坐在球上的快乐。

篮球运动不仅具有对抗性、趣味性的特点，而且强调集体配合和各种技战术的灵活运用。 它对于发展人们的体质、提高能力、发挥个人和集体智慧具有不可替代的作用。 角色。

通过篮球技术和技巧的学习，激发孩子们的参与意识和兴趣，提高学习的主动性和积极性，培养孩子的自信心和勇于克服困难的强烈意识。

总之，我院开展小型篮球活动，不仅丰富了幼儿的游戏活动内容，而且普遍提高了幼儿的身体素质，受到家长的欢迎。 同时，我院老师通过培训上课、组织篮球日活动等，我掌握了小篮球的基本知识和动作技巧，身体素质也有所提高。

多元化小篮球活动的开展，增强了我校小篮球专项活动的亮点，成为我校独具特色的篮球课程。

幼儿园篮球教案4

本学期体育活动的主要对象是高年级5-6岁的孩子。 这个阶段的孩子正处于学前后期，身体发育速度比婴幼儿慢。 其发育速度稳定，骨化过程强烈。 它有弹性，可塑性很大。 根据《幼儿园教育导则》中健康领域的目标要求，特制定本计划：

1、参加竞技体育活动，养成积极锻炼身体的习惯。

2、掌握走、跑、跳、投、钻、攀爬、平衡等基本动作，能够大胆攀登攀爬架或攀岩墙，能够协调地参加综合性体育活动。

3、能够创造性地尝试多种运动器材的玩法，实现一物多用。

4、能进行徒手练习和轻器械练习，动作得当，精神饱满，动作整齐。

5、能听从指令站立、换气、左（右）转等，并进行动作变化和2-3种运动队形变化。

6、愿意用各种材料制作简单的玩具。

幼儿园篮球教案5

篮球活动充分考虑儿童的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，将教育融入生活游戏中，对儿童发挥独特的文化教育作用。 它不仅能满足儿童发展的生理需要，还有利于提高儿童的心理素质，促进儿童素质的全面发展。

活动目标：

1、能够积极参加篮球活动，有进取心，敢于挑战。

2.了解规则的重要性，提高活动时身体的协调性。

3、基本掌握临场双手投篮的要领，并尽量与队友配合。

活动亮点：

要点：动作过程中，用力的大小和手眼的配合要协调。

难度：动作过程中持续控制球体。

活动准备：

装备准备：篮球若干，呼啦圈若干。

场地准备：划定区域，消除危险干扰因素。

活动流程：

1、热身准备：蛇形慢跑、徒手练习。

慢跑中可以加入摆臂等简单动作，孩子们可以在老师的指导下有节奏地跑。 注意提醒孩子不要追逐、拉扯、打架。

室外队形位置选择：光线刺眼时，应让儿童背对强光方向站立。

2. 基础部分

(1)场景导入（可选）：

可以先把球发给孩子，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否很好地控制篮球，但不能占用太多时间，而且顺序一定要控制好。

老师：孩子们，篮球太调皮了，到处乱跑，根本不听我们的命令。 如果调皮的篮球听我们的指挥，那我们就跟老师一起学习双手投篮吧！ 用我们灵活的双手来指挥顽皮的篮球。 篮球。

(2)动作要领的讲解和示范

A、动作要领：双手用力保持一致。 手掌要空心，用五个手指击球。 手指要柔软，手指和手腕要有力，手腕的力量要适中。

容易犯错误的有：双手力度不一致、双臂下压、手掌击球、击球力度不一等。

B、讲解和示范：尽量夸张的语言和动作，这样很容易增强孩子的注意力和学习兴趣。

1）练习

A、在老师的指导下，先完成一次击球，然后连续完成3次，逐渐增加击球次数。

B、分散练习，老师对个别幼儿的动作进行检查和纠正指导。

根据个体差异，注意练习的速度。 不要开始太快。 完成动作的质量一定要高，并慢慢提高速度。

请个别幼儿做对比示范练习，并请幼儿发表评论。 老师最后会给予纠正指导。

C.扩展练习。 在此过程中，老师可以鼓励擅长投篮的孩子尝试单手投篮、边走边带球等动作，表现好的可以邀请孩子上台示范（可选）。

3、游戏部分：传统接力赛。

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